机译:概念变化教学法对学生反应率概念的影响
机译:法律和政治统治:历史观察,概念思考和一些待讨论的问题
机译:物质使用障碍的分类:历史,上下文和概念上的考虑
机译:教育学五角大楼:人工教育学的概念框架
机译:概念作业,概念变更讨论和强调认知冲突对学生的成绩和物理误解的CAI程序的影响。
机译:物质使用障碍的分类:历史上下文和概念上的考虑
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。
机译:化学动力学数据调查。 VI。大气化学中12种气相反应的光化学和速率数据。